NOSSOS PROJETOS: "CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE"

 Carlos Drummond de Andrade: 31/10/1902 - 17/08/1987

 

Nossa escola possui profissionais muito bons. Conforme diz nosso lema, estamos "Formando cidadãos, hoje e sempre". Constantemente haverá em nosso blog a divulgação dos trabalhos e projetos realizados aqui na escola. Começaremos com o projeto dos professores Regina de Língua Portuguesa, Paulette de Língua Inglesa e Cirilo de História sobre o escritor mineiro Carlos Drummond de Andrade.

Este é um projeto que tem como desafio à criatividade e estudo das obras e da vida desse grande escritor, nascido em Itabira, Minas Gerais, e, conhecido internacionalmente por sua grandiosa contribuição para a literatura.

Se trata de um projeto interdisciplinar. O Projeto Viagem em Estudo tem como objetivo propiciar aos alunos a possibilidade de observar os sítios históricos que os colocam em contato com os temas e processos históricos explorados nas disciplinas e nas leituras referentes à História do Brasil Colonial. Existem assuntos relacionados como: trabalho escravo, mineração , arte barroca e outros temas. Além disso, permite uma abordagem de possibilidades de estudar História, Arte e Literatura em ambiente não escolares, propiciando o desenvolvimento de atitudes e competências, despertando o interesse pela pesquisa, visando o entendimento do presente para a projeção do futuro.

A escola tem como compromisso mostrar ao educando que a verdadeira democracia implica a prática da cidadania, o conhecimento e o respeito pelos direitos humanos. As obras fictícias ou não levam os alunos a conhecer, analisar, questionar, refletir sobre as questões sociais que alteram e prejudicam nossa sociedade, sendo uma forma de assessorá-los para eles utilize o seu "capital do saber" para redimensionar a dura realidade que lhe é apresentada, desenvolvendo nele a capacidade de criticidade, criatividade e principalmente co-responsabilidade.

As ações propostas, apresentadas ao longo do projeto, pretendem permitir ao educando transferir os conhecimentos adquiridos em situações novas, na tomada de decisões e na solução de problemas. O desempenho desse trabalho deverá suscitar mudanças de atitudes que o remeterá a sair do universo teórico e partir para a realidade pratica, para a ação em prol de sua própria vida e da sua comunidade, com um olhar novo, sensível, humano e sobretudo valorizar a nossa cultura.

O que acontece no mundo seja no meu país, na minha cidade ou no meu bairro acontece comigo, então eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida. Um cidadão com um sentimento ético forte e consciente da cidadania não deixa passar nada, não abre mão desse poder de participação

Esse trabalho é direcionado aos alunos do ensino médio. Por isso trará um mapa conceitual, procedimental e atitudinal e ainda os objetivos gerais especificados usando inclusive da metodologia selecionada para garantir o êxito do trabalho proposto. 

OBJETIVOS:

• Identificar os enredos problemas sociais, econômicos, políticos;
• Reconhecer problemas sociais, econômicos e políticos, atuais e do passado, em diferentes grupos sociais;
• Questionar sua realidade, refletir sobre soluções em sua comunidade e aquelas apresentadas por Carlos Drummond;
• Valorizar a importância da cultura como instrumento de transformação social e exercício vivo da cidadania;
• Comparar acontecimentos, estabelecendo relações entre o passado e o presente;
• Adotar atitudes transformadoras de repúdio a alienação e depdredação da nossa história;
• Desenvolver o senso crítico.

Alunos ao lado da estátua de Carlos Drummond de Andrade.

TEMA TRANSVERSAL : Ética e cidadania.

Conceitos:

• Conhecer os valores Humanos impostos pela sociedade;
• Compreender e analisar as questões sociais;
• Estabelecer relações entre acontecimentos e contextos variados no tempo e no espaço;
• Identificar relações em diferentes tempos e espaços;
• Compreender a importância da participação popular para a efetivação da patrimonio cultural;
• Identificar os diversos grupos sociais que compõem a sociedade brasileira;
• Perceber as diferenças culturais existentes no seu grupo de convívio e do Brasil;
• Identificar a sua história de vida, compreendendo sua relação dentro de seu grupo social;
• Perceber a importância do ato de preservar, sua responsabilidade nas mudanças e permanências dos graves problemas sociais do país;
• Compreender que nao podemos deixar morrer nossas raízes.

Museu Carlos Drummond de Andrade, em Itabira.

PROCEDIMENTOS

• Pesquisar e conhecer a vida de Carlos Drummond de Andrede;
• Identificar os locais onde ele passou sua infancia;
• Comparar a Itabira de hoje e estabelecer relações entre a cidade declamada por Carlos e a cidade encontrada por nossos alunos em 2011;
• Produzir textos;
• Recortar, colar, montar diferentes atividades;
• Ler e interpretar imagens, gravuras;
• Coletar dados;
• Navegar na Internet;
• Participar de debates;
• Analisar textos e reportagens atuais;
• Cofeccionar uma colcha com os poemas selecionados

ATITUDES

• Respeitar e valorizar a diversidade cultural;
• Valorizar as discussões e respeitar as várias opiniões expressadas
• Trocar idéias e opiniões;
• Assumir atitudes de respeito pelos outros;
• Tomar posição perante as diferenças sociais
• Assumir compromissos diante da importância do seu papel na sociedade, para manter viva a nossa historia;
• Colaborar na criação de propostas de soluções coletivas;
• Adotar atitudes de compreensão e solidariedade;
• Adotar atitudes de repúdio ao descaso dos governantes, à alienação.

Cartaz "Fotobiografia de Drummond", no memorial que leva o seu nome.

METODOLOGIA

1ª AULA – visita à Biblioteca para conhecer o acervo de Carlos Drummond de Andrade;

2ª e 3ª AULAS – seleção dos livros , e escolha de um para leitura.

4ª AULA - pesquisar sobre a vida e todas as obras de Carlos Drummond de Andrade

5ª AULA - copiar toda a biografia e bibliografia de Carlos Drummond de Andrade

6ª AULA – selecionar e copiar uma poema de Carlos Drummond de Andrade

7ª AULA - Esse estudo poderá ser feito em grupo Dividir a sala em grupos e cada um faz uma reflexão sobre as poesias e apresenta para um debate (GVGO). O grupo pode levantar outras formas para realizar o seu trabalho.

CONCLUSÃO E CULMINÂNCIA DO PROJETO

• Mural com exposição dos trabalhos efetuados durante o desenvolvimento do projeto, tais como: textos, desenhos, poesias, gravuras e da colcha de poemas.

• A viagem em Estudo para Itabira com a participação de professores e alunos, e, o apoio da Direção supervisão. Foi organizado também um Termo de responsabilidade onde os alunos e professores tomaram ciência de que a viagem faria parte deste Projeto colocando ciente a Escola para qualquer adequação. Logo em seguida foram feitos contatos com o guia em Itabira para nos acompanhar, definidos assim os locais a serem visitados, e as atividades que seriam realizadas após a viagem em estudo.

DURAÇAO DO PROJETO:
Este projeto teve inicio no mes de Maio-2011 e sua conclusão se deu em Setembro de 2011

AVALIAÇÃO
O processo de ensino-aprendizagem poderá ser avaliado através de:

• Avaliação do professor;
• Realização das atividades propostas no projeto;
• Questionamento oral;
• Verificação da participação dos alunos nas atividades coletivas;
• Realização de trabalhos .
• Excursão à Itabira.
• Trabalho em grupo escrito.
• Confecção da colcha de retalhos com os poemas.
• Confecção da camisa com Poemas manuscritos pelos alunos

Estátua do autor, no Memorial Carlos Drummond de Andrade, em Itabira.

Em breve postaremos as fotos da visita em Itabira. Aguardem...